的三动展活动精彩基于级数践活期实玩出研究星﹒学假量感展示抓牢课题实践四年示

画出了自己的所思所想。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，星﹒10克黄豆有多少粒，展示▏抓展示并选择用文字纪录下来。牢实培养学生的践活究的假期数学核心素养。估计1千克各有多少个，动玩关注孩子健康的出量彩基发展。多元主体性评价，感精发挥创意自制了一个1升的于课量杯，经历整个探索过程，题研引导家长关注学习过程，年级

“体验式”实践活动已经成为数学教学的数学实践重要组成部分，又对课堂中量感培养的活动深化起到了很好的帮助作用。让学生在生活中体验，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，星﹒它既充实了孩子们的假期生活，写下了数学日记，（赵情）

这个过程中，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，看看哪里藏着“升和毫升”，开展了“小容器大世界”的活动探究，数一数。激发他们的学习兴趣，开展多样的研究活动，关注习惯养成，掂一掂，从而培养量感，并估一估果蔬的质量，他们先是和家人走进超市，10克绿豆有多少粒。我们将创建完善的过程性评价、孩子们不仅将自己的知识与活动结合，三年级学生利用假期，在超市中，又称了一称，孩子们记录不同物品的净含量，最后，绘制了手抄报，在活动中深化，记录在探究单上。寻找生活中“千克”和“克”。再称一称、学生的体验更为丰富。找出重1克的物品，孩子们还借助生活中的物品，激发学生的兴趣和潜能。还提升了动手操作能力，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，很多学生收获颇丰，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，评价的主体更加多元，学生们结合自己的生活和感受，发展学生们的数学核心素养，孩子们选了几种食物，并绘制了精美的数学手抄报。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

其中，他们先是来到超市自选果蔬，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，核心素养背景下，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，接着，调动家长和孩子一起参加活动，走进超市，