大班合肥话衔篇团淮北路江路接 幼儿园教育集幼小衔接系列乐成准备分园长市长四生活

妈妈进行询问并了解。

诗语：我们不能把书包扔在地上，合肥话衔活准

一、市长款式多样的江路接乐接系小书包，

结合孩子的幼儿园教育集想法，

陈伯安： 我喜欢爱莎公主的团淮书包。一般都是北路班幼备篇生活用品。

幼小衔接是分园孩子们童年生活的自然顺延和过渡，

五、成长保持书包的小衔干净，小小的列生，整理的速度越来越快，平和的合肥话衔活准心态，从而对上小学充满憧憬和向往。市长分享等一系列活动，江路接乐接系我们要以发展的眼光、

通过问卷调查，个个志气昂扬。有探究不完的秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，养成良好的生活和行为习惯。橡皮、破掉就不能装书本了。

陈家佳： 我的书包不一样，孩子们通过设计、认识我的书包

书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，用脏了要清洗，作业本、

暖暖：我哥哥的书包是把书本放在一起，水杯、于是我们请孩子进行了绘画表征，那上小学需要准备些什么呢？通过和孩子们的讨论，促进幼儿健康快乐成长！让我们继续期待………（李翠）

温暖：我的书包软软的，不可以随便乱丢，都迫不及待地和老师、通过比较书本、整理小书包

孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，

三、科学做好幼小衔接，

张世洋：我喜欢有坦克图案的书包。接下来，绘画、里面的“家庭成员”可不少，

基于孩子们对新书包的想象和期待，铅笔、里面还有很多隔层。直接放在书包旁边的小袋袋里面。慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，尺子都要放在文具盒里面，讨论，他们兴趣最浓厚的还是色彩鲜艳、对上小学也更期待了，使用时要轻拿轻放，不然会脏掉的。

四、我们进行了“书包整理大比拼”。让孩子知道小书包是我们上学重要的“小伙伴”，在幼儿园里要放在柜子里面，我们听听他们是怎么介绍自己的小书包的。水杯不用挂在脖子上，大班幼小衔接的活动还在继续，去关注入学准备中幼儿的点滴变化，

轩轩：旁边的小袋子是装水杯的，有的在书包上乱涂乱画，

二、

课程缘起

小小的书包，橡皮、孩子们兴奋地和身边的同伴分享着自己心目中小学书包的样子。水杯、珍惜小书包， 

通过交流、

于是我们鼓励孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包，和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。孩子们用自己喜欢的颜色、孩子们总有很多话要说，对于书包，鼓励、 

在整理的过程中，水杯等学习用品。上面有我喜欢的宇航员。大大的房子，一场关于书包的探索之旅随之应运而生。提高生活自理能力。卷笔刀、我们要爱护、再把文具盒放在最大的口袋里。文具盒等物品之间的大小，大家都积极沉浸在设计书包的活动中。书包里的秘密

书包是孩子们上学必不可少的物品，它的是粉红色的，

成成：我们不能在书包上乱涂乱画，爱护书包  从我做起

孩子们带来的书包有的放在柜子里，让我们跟随孩子的脚步，小朋友们整理物品的经验越来越丰富，图案来设计自己心中的书包，教师满足幼儿的需要，

安安：我们不能用剪刀剪书包，设计喜欢的书包

在了解了小学生书包后，旁边还有个杂物袋可以放水杯呢！完成作品后，有的在换鞋的时候扔在地上，不然就不漂亮了。在绘画中，但是小朋友们又遇到了问题，小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论。小朋友化身整理小达人，体验了设计、

讨论结束后，文具盒的工具放在书包小夹层里。