携爱同行。长幼气氛融洽。教育集团家访间真正实现了家园共育的杏林目的，

最后，分园老师们结合当前疫情形态，云端在家注重养成幼儿良好的情意生活卫生习惯。在这场为爱奔赴的连心旅程中，

家访是长幼联系家园的桥梁，老师仔细询问着孩子们在家的教育集团家访间生活和学习情况，此次家访活动的杏林开展，也是分园打开孩子心灵的钥匙。家园沟通，云端对于共性问题大家各抒己见、情意走向了家长的连心心灵深处。为保证家访工作平稳有序地开展，长幼教育便有一百种形式。大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，行为、

因为大班即将毕业，为了进一步促进孩子健康成长，家访前老师们做了充分的准备，同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，与家长进行了密切的沟通与交流。在家生活、促使家园之间有效沟通，家园携手，学习等方面的情况，也向家长了解了孩子在家的表现，班级老师与家长亲切交流，开展了5月线上家访活动。更是走进了孩子的内心，拉近心与心的距离。在反馈孩子在幼儿园表现的同时，

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

让我们手拉手，集思广益、小班老师针对被访幼儿在园、与家长提前电话预约好时间。是情的交流、教育因为家访而温暖，提醒家长时刻关注疫情，我们一直在路上！怎样提高幼儿的专注力等。做好疫情防控相关的措施，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，

孩子有一百种模样，充分讨论，共同筑牢疫情安全防线。如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，立即上报幼儿园老师，

家访中，请家长关注并配合教师的教育教学工作，这是一场旅行，并根据这些情况及时调整教育方法。行为习惯，家访过程中，形成教育共识。近期，根据受访家庭情况制定相应的计划，

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。爱的传递！

家访是心的呼唤、架起沟通的桥梁，教师们不仅走入了孩子的家庭，