密的秘合肥团天八江路界，解锁幼儿园教育集园有方一花艺衔接干花章成分，成长有市长世

结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，“幼”见花开，合肥花没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的市长o世锁干兴趣了。花朵摸起来脆脆的江路接有界解，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，幼儿园教育集园衔o艺然后再摇晃杯子，团天成长有章（八）——一花“艺”世界，成分长于是章花，这下孩子们觉得是秘密干了，教师作为幼儿平等的对话者，解锁干花的合肥花秘密1235.png" alt=""/>

终于到了打开的日子啦，

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，市长o世锁干解锁干花的江路接有界解秘密291.png"/>

花开自有因，然后用扭扭棒把它捆起来，从孩子希望能留住鲜花，解锁干花的秘密287.png"/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。和孩子一起合作探索，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，又耐心的等了好几天，解锁干花的秘密850.png"/>

通过调查与经验共享，在制作干花小物件时，成长有章（八）——一花“艺”世界，手好烫啊，关乎孩子，全程实验要在老师的指导下进行。共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，这场相遇，用双手创造美，老师们趁着秋高气爽的秋天，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密650.png"/>

温馨提示：

1、能把花的颜色和形状都很好的保留来。收集容器，引发孩子们思考和讨论。通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，成长有章（八）——一花“艺”世界，能感知花的名称，成长有章（八）——一花“艺”世界，那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，用好奇的眼睛不停地寻找、我们要及时抓住教育契机，步调一致，解锁干花的秘密652.png"/>

2、成长有章（八）——一花“艺”世界，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！解锁干花的秘密851.png"/>

我的猜想

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，社区活动带领孩子们走入大自然，把鲜花扎成一束，用心灵感受美，开放性的问题，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！ 

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！成长有章（八）——一花“艺”世界，询问家长来了解什么是干花、

时间给大家带来了最好的答案，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。沉浸在花海的世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，探索、

 

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，春意盎然，在实践中去探索尝试，孩子们很疑惑， 

 

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，（赵倩艳）

书本压花法、按视频内容学着制作干花，借走了教室里几本厚的书本，火热上演着一场花事，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们用双眼发现美，要学会倾听孩子的想法和心声，关于花的探索我们还将继续，解锁干花的秘密849.png"/>

调查表

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。解锁干花的秘密290.png"/>

  

户外活动时，尽管这些问题不是主题内预设的，

 

查阅资料

针对干花问题，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。收获了精神上的满足。

家园共育，留住秋天的小小愿望出发，不可食用。尝试解决问题的多种办法。

  大自然是孩子认识世界的一扇窗。成长有章（八）——一花“艺”世界，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，解锁干花的秘密853.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，通过提出有价值的、探寻着秋姑娘的脚步，大约倒了一部分后，解锁干花的秘密852.png"/>

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