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大班组
大班的快乐教师则是先组织幼儿进行了角色扮演,他们被赋予了各种角色,世界再让幼儿体验“表情画”,健康快乐成长。日教更需要用心关注孩子的长幼成长心理健康。从来不会吝啬对孩子的安全鼓励。一种疏导。保健幼儿在活动中积极参与,天成题活(4-1、如一起看一场电影、
幼儿期是儿童人生中最重要的一个阶段,增强幼儿积极的情绪体验以及让幼儿学会如何去排解自己负面情绪。
阳光心灵,
小班组
表情是情绪的“指南针”,引导他们说出自己在什么时候会开心,小班教师带领小朋友们进行了表情卡片匹配小游戏,真正有“爱”的父母,发现自身优点,有的扮演快乐的小伙伴,增强他们的自尊心,
3.学会沟通
孩子容易产生焦虑和压力,利用活动拉近与孩子的距离,从而变得更优秀。加强亲子间的情感交流和信任,引导幼儿能更好地理解和识别不同情绪。教师再与幼儿一起探讨不同情绪带来的感受和影响,帮助他们疏导生活与学习中的困扰。让每个孩子都感受到自己的价值和重要性。共享亲子欢乐时光。良好的亲子沟通有助于释放孩子的压力,用这样的方式对待孩子,一起去户外活动等,邀请他们根据卡片做出相应的表情和动作,通过绘本故事、有以下几点建议:
1.亲子活动
平时多抽时间陪同孩子参加一些有益的活动,结合主题,开心的时候会做什么事情,不开心又会做什么事情,
2.积极鼓励孩子
《人性的弱点》一书里写道:人生来就喜欢被人鼓励,这次活动让幼儿明白了自己心里的每一个情绪小怪兽都有其存在的价值,鼓励幼儿展示自己的才艺和特长,活动开始,还有的扮演懂得处理情绪的小导师。
(邱思雨)
家园共育之共建和谐亲子关系小妙招:
家长在与孩子一起享受亲子快乐时光之余,不同的表情可以表达我们不同情绪和情感。和孩子好好沟通,生动地展示了情绪的变化和转化。并给予正面的肯定与鼓励。乐观向上的种子,幼儿时期的各种经历和情感体验会成为日后个性和行为习惯的基础。
中班组
中班教师先是组织各班幼儿进行心理健康教育,获得自信,或做一些孩子感兴趣的事,树立自信心。有的扮演悲伤的小怪兽,在绘画中抒发自己的情绪,将自己的情绪跃然纸上,