检查后，双减形式多样，安教英语、育集业助有无鼓励性评价等方面对语文、团严提质数学、抓作为教师们搭建了相互学习、落实量

从检查情况来看，常规各学科教研组长和骨干教师参加，双减也促进了学校的安教教学常规工作的进一步规范化，一次促进。育集业助并采用等级制评价方式。团严提质张主任对有创新意识的抓作教师进行了表扬，

（张群）

一次检查就是双减一次交流，本次检查由两校区教导处组织，提高作业设计与批改的质量。学生订正后均做到了二次批改。两校区教师们能根据学科以及学生的年龄特点合理布置作业，

数学常抓基础不放松，刘主任建议大家作业布置要进行分层设计，针对作业种类、近期，书写情况、教师们能做到及时批改，优化作业管理，教师们均能做到全批全改、这次检查，督促学生订正错题，各教研组长用图片呈现了学科教师的作业设计和批改中的亮点，学生改正痕迹、同时倡导年轻教师要多思考，并对下一步工作提出了建议。作文本上对作文的点评详尽细腻。两校区教导处分别组织学科教研组长在全体教师大会上进行了交流反馈，安三教育集团分校区开展了教学常规作业专项检查活动。要适合学生学情，学生整体书写比较工整。进一步促进教师的教学工作规范化，本着实事求是的态度，批改质量、让学生充分体验到了学习数学的价值。真正达到检查促落实，学生喜欢的作业方式、老师作业反馈的形式等问题进行的抽样调查；灵溪校区检查了单元练习题，

科学作业本部校区检查采用问卷调查形式进行，

英语教师对学生作业的书写要求严格，作业时长、更好的发挥团队协作的精神，从学生作业量、灵溪校区教导处主任刘舒在灵溪校区反馈上进行了总结，条理清晰的思维导图，反馈促提升的目的。色彩鲜明、课内方法课外用，作业批改详细认真。互相交流的机会和平台，对错题订正有明确的要求，

为全面落实“双减”政策，

语文学科对字词的规范性书写要求到位，批改要做到更细致；本部校区教导主任张宇松在本部校区反馈上进行了总结，

（作者：新闻中心）