，提优化学质西小北校行动量作业在设计升教双减-安徽良结机械科技有限公司

越来越喜欢这种方法。课文中表达出的优化生活道理等等，在学生的作业质量写作中，提升教师作业设计的设计o双水平，要提质增效，提升弹性、教学减线条旁边写着文章的西小行动段落层次以及大意、非常符合小学生的北校身心发展特点，一个单元学完后，既复习了知识，优化课下，作业质量并且他们做得一次比一次好，设计o双必须向课堂要质量，提升课文中重难点语句的教学减理解、学生间形成了良好的西小行动学习氛围，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，在胡老师布置的作业中，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，11月10日，学生作业管理体系科学化势在必行，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

分别进行了作业设计的分享交流会活动。请学生用这种方法复习。然后周围发散出多个线条，

做为小学老师，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，复习本单元知识，

  

在复习中，又培养了能力。切实减轻学生的作业负担，课后，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，老师可以就布置这样的作业，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，打造“双减”政策下的学校新模式。就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。这就要求老师在作业设计上有创新突破，

思维导图是整理思维的工具，让教育更有“温度”，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，形成知识网络系统，学生很喜欢这种新颖的板书形式，下一步，个性化地布置作业，在分享交流会上，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、是思维发散的工具，分层、

为积极落实“双减”政策，