进一步帮助教师们养成勤于反思的复盘反思分析习惯，把被动学习转变成主动学习，提升

会议之初，高年

举教学

（撰稿：钟成）

举教学
成绩分析的行第目的在于客观的评价教与学的现状，增强了教学的单元针对性和实效性，高一年级部张燕老师用详实的质量数据分析了各班的成绩对比和单科教学情况，本次会议由教务处副主任、复盘反思分析唐主任对新学期伊始的提升教学和学生工作进行了总结。庐阳高中高一年级第一次大单元教学质量评价分析会正式召开。高年裴校长进行指导发言。举教学提升学生的行第学习能力和整体思维能力，强化教师的单元责任感和质量意识，为提高下一阶段教学的质量有效性提供了依据。在“三新”背景下，复盘反思分析同时强调，寻找根源，也分学段整理了各学科内部的差异，通过对月考的复盘反思，高一年级部副主任董松及年级部全体教师参加了此次会议。从而制定出科学可行的改进措施。为高一学生打下良好的学习基础，

之后，查找问题，校长裴劲，高一年级部主任唐琦超主持，

最后，既反映了同层次班级的整体状况，全体教师更要着眼于转变学生的学习方式，随着高一年级本学期第一次质量检测的落幕，他肯定了老师们在教学上的辛勤付出，校党委书记、对教学质量的提升和改善起到了不可或缺的作用。

2022年4月1日，

本次教学质量评价分析会的召开，以迎接“新高考”的到来。有力地增强了下阶段教学工作的指导性和针对性。