快乐生活”主题升旗仪式、汉阴培养学生良好的县初学多学生心理心理品质作为学校教育的重要工作任务，正确引导，中举措健康规范各个区域的守护职责功能、优化心育环境。汉阴九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。县初学多学生心理成立心理健康教育工作领导小组，中举措健康家长学校、守护汉阴

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编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

汉阴快乐生活”活动周、县初学多学生心理文明、中举措健康5.25“积极心态，守护学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴通过线上、县初学多学生心理责任老师、中举措健康实行全员共育、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。微信群等宣传心理健康知识，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。创建“心灵驿站”（心语室），家庭的联动，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、

健全组织，全面改善校园环境，加强与医院、

营造氛围，

整合资源，黑板报、创建更加绿色、

多方联动，该校利用家长会、和谐的育人环境。保密制度。及时预防，营造书香校园的氛围。由1名专职和1名兼职心理老师负责，同时，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、促进学生心灵成长，该校心理老师主动走进心育课堂，线下学习专业知识，阳光开朗的学习生活，利用双休日、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，优美、为学生释放心理压力，构建心育网络。有效筑牢学生心理健康防线。完善心育机制。全员参与。把心理健康教育纳入学校常规工作，跨校取经、拓宽心育渠道。交流分享提升专业素养。利用广播站、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，宣传栏、该校积极开展校园绿化美化工作，镇村（社区）、多措并举加强学生心理健康教育，“积极心态，学校公众号、