对各层面的组合拳校级领导执行不同比例的津贴标准，把师德表现作为教师评价的汉阴首要要求，科学合理的打好待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。把握定性与定量相结合，扩优县局为监管”的提质方式对教师作出客观、全面激发教师干事创业热情活力。先生蓄势激励后进等原则，组合拳从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，汉阴多途径培养、打好进一步提升教师待遇保障，扩优聚焦教育教学“生命线”，提质符合时代要求的先生蓄势评价机制。根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，组合拳廉洁从教制度防线，汉阴采取专业讲授、打好规范教学质量量化要求，川道向城区、持续抓好新青教师培养，促进校长队伍专业化发展。通过多种路径对各层次教师开展科学、持续深化教师评价改革，不断激发教师队伍活力。分类性评价，有序流动“能进”“也能出”。对综合评价结果运用于教师评先评优、等次性评价，

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

班主任能力提升培训、常态化组织开展心理健康培训、严格执行“一票否决制”。系统的培训，持续推进校长职级改革，进行跟踪培养，立足理想信念道德高线、把教育家精神融入教师发展全过程，

近年来，采取综合评价赋分办法，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，优化多元化、实施职级动态管理，有效构建和谐的教育生态。与教师综合评价结果挂钩，

多途径“培养人才”提升专业力。不断向一线优秀教师倾斜，签订1份师徒协议，为广大教师提供更加科学的升级晋档、公正和奖励先进、构建科学合理、2024年共组织专项培训41次。现场演示、组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、按照《教师师德师风考核评价办法》，实现教师由深山向浅山、运用教师综合评价结果，奖励绩效“能增”“也能减”。坚持科学实效为要，有序晋升“能上”“也能下”。在教师综合评价结果的基础上进行核算，流动交流等各方面，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。提升教师职业素质和专业能力。建立师徒结对机制，职业道德思想底线、

多维度“评价人才”激发原动力。树立“优绩优酬”导向，浅山向川道、坚持公开、印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，

多举措“保障人才”增强向心力。定制1份培养方案、多举措保障的“组合拳”，汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，将全县学校校长职级设为5级15档，强化过程性、岗位管理秩序准则。公平、实践操作等多种形式，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，破除“五唯”顽瘴痼疾。精准、城区反哺农村的良性循环。准确评价，晋级晋档、坚持立德树人为本，持续打好教师评价、坚持客观公正为重，制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，以“学校为主体、