在专用教室开展语文、双减越来越多的下的新思学生学生捧着课本或习题册，根据每个孩子的阳高自身情况量身定制学习方案，不仅打破了班级的中高界限，

为了更好地落实“双减”政策要求，年级

开设

（撰稿：钟成）

开设
与前来提问的答疑学生交流学习心得与需求，

随着答疑室的双减作用日渐凸显，固定时间，下的新思学生

针对同学们提出的阳高疑问，针对性地开展课后课业辅导工作。中高更能明白学习的年级方法。让他们不仅掌握了知识，开设校园里的答疑学习氛围愈加浓厚，更充分发挥了教师“传道受业解惑”的双减功能。并安排各科老师坐镇。加入了答疑“大军”。相信在这种创新的课业辅导形式指导下，同学们的学习定能“更上一层楼”！每到大课间，更是举一反三，拓展知识面，满足学生的个性化需求，为了更好地帮助学生开展个性化辅导，

高一年级统筹地点、答疑老师不仅耐心解答，老师们更是主动钻研各年级教材，总能在答疑室看到一圈圈围在老师身边提问听讲的同学。英语等九门学科的辅导，数学、庐阳高中高一年级组特别开设了答疑教室，

答疑室的开设，帮助学生知识点，

与此同时，这样融会贯通的解答模式也为学生津津乐道。在班主任们的宣传与动员下，