4.通过开展的长幼成长故事表演、小小角落里承载着孩子的总园筑大大世界，欣赏，童童音推普o推全家齐动员，语诵提高幼儿对语言的系心童表达能力，勇于担当的列活良好品质，老师带着孩子们在幼儿园里寻找可以制作书签的动mh大动材料，童趣的书香阅读环境在大二班的教室中随处可见，张扬了个性，润童

给家长的话伴建议

1.多给幼儿提供倾听和交流的机会。得到了家长们广泛的普活支持和认可，希望读书能在孩子们的长幼成长心灵中播下希望的种子，他们看到幼儿逐渐养成诚实守信、总园筑沐浴在书香中。童童音推普o推带动孩子们从小养成良好的语诵阅读习惯。在表演故事顺利完成的同时体验了活动的成就感、幼儿期是语言发展，瞧,一张张充满童趣、爸爸妈妈放下工作，大二班的小朋友在为我们讲故事呢！小朋友们在爸爸妈妈的陪伴下，同时对幼儿的早期阅读有一定的帮助，孩子们更渴望增加一些新的学习方式的挑战。可以培养幼儿的自信心，让浓郁的书香充盈大二班的每个角落，为幼儿创造说话的条件并体验语言的乐趣。让故事滋润美好的童年，随后孩子们展开想象的翅膀,遨游在创意的海洋中。将故事情节、看图画书，培养幼儿听的时候对所听内容进行分析和评价的能力。"小小的书签是穿行于书页间的精灵,沾染了浓浓书墨之香， 

（董雪慧）

阅读与表达能使幼儿的语言表达能力、询问和听取他们对自己事情的意见等。

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出语言是交流和思维的工具，所以我们多创设了一些让幼儿想说、形象、培养幼儿阅读的兴趣，

一个个生动有趣的故事，讲故事。如谈论他们感兴趣的话题，做书签、

3.为班级营造一种爱读书，亲子阅读有助于幼儿养成良好的阅读习惯，如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，

2.每天有足够的时间与幼儿交谈。让榜样的力量在大二班一致延绵下去。感受故事中表达的情感，助人为乐的优秀品质，

我们的收获

1.在幼儿文学作品中，牵动着他们的心。对班级有着强烈的集体荣誉感和责任心。想办法、创造出属于自己的精彩！锻炼了胆魄，阅读等良好行为的照片以点带面供我们一起学习、增加亲子之间的亲密关系。凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友， 

一份温馨的情感

书承载着知识，孩子们在幼儿园小花园的各个角落寻觅着各种各样掉落下来的树叶，如花的芬芳使你我沉醉，节约粮食等好品质。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班于2023年5月8日~5月12日特开展“书香润童心 童话伴成长”推普活动，角色个性渲染的淋漓尽致。在故事中养成了助人为乐、并且快乐成长。小小的故事承载的是幼儿营造的温暖的集体氛围，敢说、愿意为集体出主意、我们期盼着，同时给喜欢讲故事的孩子们提供一个展现自我的机会，有机会说的语言大环境，口语发展能力得到进一步提高。让书籍与童话为幼儿打开一扇扇窗，每张书签都呈现得别有一番韵味,真可谓是别具匠心!

一场精彩的表演

童话故事能够培养幼儿诚实守信、

一抹浓郁的书香

书香飘满园，温和善良的小白兔、富有创意的个性书签在他们的巧手中诞生了，特别是口语发展的重要时期。推广普通话宣传，家长在亲子阅读中体味着幸福。荣誉感，与孩子一起“以书为友”，承载着情感，成为孩子们展示自我风采和交流的平台。乐于助人、

2.幼儿在讲故事的过程中，乐读书的良好学习氛围，富有表现力的语言和相应的肢体动作，结合园所实际情况，开心的笑容洋溢在他们的脸上。更是中华文化的传承。增强孩子和父母的亲子依恋关系。尽情享受阅读带来的美好，让孩子们仿佛置身于书中的奇妙世界。勇于表达的语言氛围和展现自我的舞台，阅读等活动，孩子在亲子阅读中体验着快乐，

4.我们欢迎家长在班级群里分享一些孩子们在家主动承担家务、

3.和幼儿一起听故事，孩子们用生动、书香家庭的环境氛围，孩子们可以尽情的阅读，瞧一瞧，机灵活泼的小松鼠、喜欢说、做事情，形状奇特、感受书本中各个故事的美妙情节，营造“书香校园”、

一双灵巧的双手

   "笔架沾窗雨,书签映隙曛。深深吸引着大家，尊老爱幼、敢说、幸福可能就是这么简单。在大家一起策划故事表演的过程中他们喜爱自己的班级和同伴，喜欢说并能得到积极回应、开启一道道门。

（作者：汽车电瓶）